Официальный сайт

 

Проблемно-ориентированный анализ МОУ СОШ №1 г. Иркутска

за 2010/2011учебный год

Задачи, поставленные перед коллективом школы, вытекали из задач, поставленных департаментом образования «Наша новая школа»:

1. Создание максимально комфортных условий для самореализации обучающегося при продвижении по образовательному маршруту.

2. Обеспечение подготовки педагогических кадров к решению перспективных проблем развития образования в школе. Реализация в практике работы школы эффективных инновационных образовательных технологий, в том числе информационных.

3. Совершенствование системы управления коллективом в условиях перехода на новую систему оплаты труда.

Одной из важнейших задач школы является повышение качества образовательных услуг.

Число обучающихся завершивших обучение в МОУ СОШ №1 г. Иркутска в 2010/2011 учебном году составило 100%.

На протяжении многих лет в школе нет отсева обучающихся.

Успеваемость по школе составила 100%

Учебный год Кол-во обучающихся	На «5»	На «4»	На «4» и «5»	Качество обучения
2008-2009 548	59	224	283	56.9
2009-2010 557	62	240	302	60.1
2010-2011 542	59	220	279	58.4

В этом учебном году наблюдается снижение качества обучения на 1.7%

Причиной этого является без отметочное обучение в 1-х классах и то, что в этом году нет выпускных 11-х классов.

В 2010/2011 учебном году было допущено к государственной итоговой аттестации 55 человек 9-х классов. По щадящему режиму экзамены сдавали обучающиеся 9б класса: Аслаханова Хеда и Булгаков Александр.

Анализ результатов итоговой аттестации за три года показывает, что качество сдачи экзаменов и средний балл по русскому языку и математике повышается (Приложение 1).

В 2011 году Борик Светлана, ученица 9а класса выполнила работу ГИА по русскому языку с результатом в 100 баллов, а Владимирова Катя, ученица 9а класса набрала 100 баллов по математике .

При составлении учебного плана были учтены запросы и интересы обучающихся и их родителей, поэтому мы учли те элективные курсы и факультативы, которые необходимы детям при сдаче ЕГЭ, а также внедрение на уроках и во внеклассной деятельности новых технологий, которые развивают инициативу и творчество обучающихся, способствующие лучшему усвоению программного материала и развитию интереса к предметам: это – уроки с использованием информационных технологий, медиаресурсов школы, уроки-размышления, проектная деятельность на уроках.

1. Ежегодно в школе проходит научно-практическая конференция

«Калейдоскоп школьных открытий», что дает возможность обучающимся успешно представлять школу на городских научно-практических конференциях, таких как «Эврика» (первое место в городе - ученица 8б класса Плотникова Вера – учитель Соколова К.Б.), «Шаг в будущее, ЮНИОР» (первое место по России ученица 5а класса Почунская Катя - учитель Гаврилова Н.Г.).

«Золотое Руно» - международный игровой конкурс по русскому языку, в котором обучающиеся 6б класса заняли в городе первое место - Кекаева Аниса, а второе место - Богатырев Адам.

С 2010 года в школе проходит НПК для младших школьников «УМКА», победители которой приняли участие в городской научно-практической конференции «Самые добрые открытия» (в Приложении №2 указаны конференции, в которых приняли обучающиеся МОУ СОШ №1).

В 2010/2011 учебном году работал клуб старшеклассников «Дискуссия», школьники вовлекаются в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они учатся изобретать , понимать и осваивать новое, быть открытыми и способны выражать собственные мысли, уметь принимать решения, помогать друг другу.

Проводимые научно-практические в школе, позволяют не только выявить талантливых детей, но и лучше подготовиться к экзаменам.

Поэтому численность выпускников получивших аттестат об общем образовании в прошлом учебном году равнялся 100% (удельный вес – единице).

Удельный вес численности выпускников по результатам ЕГЭ по обязательным предметам средний бал более 55

Русский язык – 0.826 ( уд.вес)- (82.6%)

Математика - 0.13(уд.вес)- (13%)

Химия - 0.33 (уд.вес)- (33%)

Биология – 1( уд.вес)- (100%)

Физика - 0.125( уд.вес)- (12.5%)

Однако, несмотря н проделанную работу по выявлению и поддержке талантливых детей, считаем, что небходимо продумать новые инструменты и механизмы в этом направлении, а именно больше сотрудничать с вузами, привлекать в школу креативных педагогов для работы с талантливыми детьми, продолжить работу по развитию социального партнерства с учреждениями дополнительного образования, СУЗами, ВУЗами.

Западающим звеном на протяжении последних лет было низкое количество участников предметных олимпиад на всех уровнях.

Благодаря четкому планированию работы с одаренными детьми, в этом учебном году выросло число участников и призеров предметных олимпиад на муниципальном и региональном уровнях. Следует констатировать факт, что все еще мала результативность по отдельным предметам (русский язык и математика, биология).

Классными руководителями 8-10 классов постоянно проводится профориентационная работа. В течение ряда лет старшеклассники посещают ярмарку профессий в СибЭкспоЦентре, в школе организуются встречи с представителями высших и средне-специальных учебных заведений города. Учащиеся 9-х классов ежегодно посещают занятия в профцентре на базе школы № 15.

Программа развития школы определяла основное назначение воспитательной работы, приоритетным направлениями деятельности которой является: «Я и здоровье», «Я - Семьянин», «Я - Гражданин» и «Я - Профессионал». Основной целью программы является развитие у обучающихся активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества.

В решении таких задач большой вклад вносит «Совет старшеклассников», в состав которого входят учащиеся 8-11 классов.

Совет старшеклассников является координирующим и направляющим центром школьного самоуправления. Благодаря слаженной работе совета старшеклассников учащиеся проводят внеклассные и внешкольные мероприятий досуговой деятельности, субботники, предметные декады, профилактику правонарушений и многое другое.

Анализ деятельности ученического самоуправления показал, что возросла общественная активность юношей (с 3% 2008г. до 7.3% в 2011г.) принимающих активное участие в работе самоуправления

Программа развития школы предусматривает эксперементально-поисковый метод, в рамках которого разработаны и реализуются социальные проекты:

Путешествия - проект предполагает организацию различных очных и заочных путешествий и экскурсий (видеопутешествия, экскурсии по городу и области).

Встречи с интересными людьми - проект предполагает организацию встреч с интересными людьми разных возрастов, профессий, как средство воспитания учащихся на личных примерах.

Мир искусства - предполагает реализацию программы посещения музеев, концертных залов, театров, выставок содержательно взаимосвязанных с духовно-нравственным, патриотическим воспитанием.

Ветеран живет рядом - проект социально-хозяйственной помощи ветеранам.

Милосердие-проект помощи малоимущим и социально незащищенным слоям населения (городской детский приют, общество многодетных семей Правобережного округа).

Школьный дворик - озеленение пришкольной территории и школьного двора.

Сохраним природу Прибайкалья - экологический проект, связанный с охраной лесов (сбор макулатуры, изготовление кормушек для зимующих птиц и др.)

Все эти проекты позволяют выполнять задачи, отраженные в программе развития школы.

«Наша новая школа» предусматривает изменение облика самой школы, поэтому администрация школы совместно с родителями стараются изменить не только внутренний, но и внешний облик школы.

В школе проводятся текущие ремонты за счет родительских и бюджетных средств. После проведения, которых, школа приобретает более привлекательный вид, отвечающий современным требованиям.

За счет бюджетных средств: приобретена мебель в кабинет математики, куплено новое оборудование для столовой (морозильный ларь, мармитная линия, электрокипятильник). Приобретена художественная литература на сумму 7500 рублей.

За счет внебюджетных средств в школе в этом учебном году установлены стеклопакеты в кабинеты технологии, в спортзал, а также в лаборантскую и кабинет химии, кабинеты английского языка. Планируется в этом году замена стеклопакетов в школьной столовой и библиотеке. Поставлены современные отопительные приборы, за счет родительских средств заменена мебель в кабинетах: 5, 16, 24, 25. Следует отметить, что библиотечный фонд школы пополняется, но в основном за счет родительских средств. Но, что касается новой педагогической литературы ее очень мало в библиотеке Ежегодно оплачиваются услуги охранного агентства «Зенит» в сумме 360 тыс. рублей в год.

Всего в этом учебном году потрачено 600 тыс. рублей из внебюджетного фонда.

В целях повышения конкурентоспособности, школа проводит Дни открытых дверей, презентации в СМИ, функционирует школьный сайт.

Для более полного удовлетворения потребностей родителей школа принимает активное участие в летней оздоровительной компании, в рамках которой ежегодно при школе работает лагерь дневного пребывания «Солнышко», востребованность в котором с каждым годом увеличивается, но школа ни в силах принять всех желающих.

Для обеспечения безопасного образовательного пространства на протяжении многих лет школа сотрудничает с охранным агентством «Зенит».

Благодаря бюджетному финансированию выполнены предписания Роспожнадзора по испытанию внешней пожарной лестницы. Также выполнено предписание Роспотребнадзора по замене мусорных контейнеров с крышками (из бюджета города).

За счет средств «Водоканала» подведено холодное и горячее водоснабжение в смотровой медицинский кабинет.

В плане работы ежегодно отдельным блоком планируются мероприятия по обеспечению безопасного образовательного пространства.

Создание безопасного образовательного пространства тесно связано со здоровьем обучающихся, именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но т.к дети большую часть времени проводят в школе поэтому коллектив учителей и воспитателей большое внимание уделяют здоровью ребенка.

Для детей с ослабленным здоровьем проводятся консультации учителями-предметниками, детей, которые длительное время по болезни находятся дома, учителя посещают на дому.

Большое внимание уделяется организации сбалансированного питания.

Имеется цикличное меню, что обеспечивает разнообразное 2-х разовое питание (завтрак для первой смены, обед для всей школы и полдник для детей посещающих группу продленного дня).

Всего охвачено горячим питанием- 490 человек (90%).

В 2011/2012 учебном году планируется введение во внеурочную деятельность курса «О правильном питании» с 1-го класса.

Заключен договор с детской поликлиникой № 1, которая осуществляет медицинское обслуживание.

В школе имеются 2 медицинских кабинета, которые в этом году получили лицензию на право деятельности.

С 1-го класса по 11 класс введен 3 час физкультуры, однако остается проблема посещения уроков старшеклассников очень много детей освобожденных от физкультуры

Ежегодно проводятся углубленные медицинские осмотры, проводятся вакцинации. Анализ данных медицинских осмотров за последние три года показывает, что такие самые распространенные заболевания как патология костно-мышечной системы снизилась с 0.7% до 0.28% произошло и снижение неврологической патологии - с 0.24% до 0.12%, патологии органов зрения также идет на снижение с 0.25 до 0.18%

Это говорит о том, что на уроках учителя стали больше внимания уделять вопросам оздоровления (грамотная посадка с учетом заболеваемости обучающихся, проведение физкультминуток, прием кислородного коктейля почти в каждом кабинете установлены диспенсеры, профилактическая С-витаминизация блюд, гимнастика для глаз и т.д.). Приложение 6,7

В школе реализуется комплексный план оздоровительных мероприятий и гигиенического воспитания обучающихся.

С целью пропаганды здорового образа жизни, в 10-х классах прошло анкетирование «Мое отношение к алкоголю» и конференция «Алкоголь и его влияние на организм человека». Организованы встречи с врачами, юристами.

Результаты анкетирования были озвучены на родительских собраниях, а на педагогическом совете намечены мероприятия по профилактике вредных привычек.

В 2011 году в школе создана программа по формированию здорового образа и культуры питания.

Основными формами работы по формированию здорового образа жизни стали ежедневные физкультминутки, подвижные и спортивные игры, физкультурные состязания, «Тренинги здорового образа жизни», а так же проводятся оздоровительные мероприятия, «Дни здоровья и спорта», конкурс «Мама, папа, я - спортивная семья» ( 2011г.-семья Костенко -6а класс 4 место в округе). эстафеты и т.д.

Коллектив школы считает важным пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье

В школе работает наркопост, который проводит беседы о здоровом образе жизни, регулярно приглашает специалистов центра по борьбе со СПИДом и наркоманией, Красного креста.

В течение года, проведены ряд мероприятий по профилактике вредных привычек.

Администрацией школы, социальным педагогом проводится профилактическая работа по предупреждению педагогической и социальной запущенности обучающихся.

Традиционным стало участие в проведении операции « Подросток», «Семья», нравственно-правовые декады, проведение месячника правовых знаний и др.

Обучающихся, состоящих на учете в ОДН нет. Это говорит о том, что в школе каждый педагог ведет большую индивидуальную работу с обучающимися и их родителями.

Тем не менее по-прежнему существует проблема с воспитанием детей так, называемой «группы риска», к которой относятся обучающиеся склонные к частым пропускам уроков по неуважительной причине. На внутришкольном учете в «группе риска» состоят 2 человека (Головянко Игорь -8б класс и Шафиров Савелий-6б класс)

Немаловажную роль в работе с родителями имеет сайт школы, который начал функционировать в мае 2009 года.

Имеется положение о сайте школы, назначены ответственные.

При анализе работы за 2009/2010 учебный год была выявлена проблема в работе методического совета, который недостаточно занимался научно-исследовательской деятельностью и перед ним была поставлена задача выработать рекомендации по применению и внедрению современных приемов и методов, развивающих творческие возможности обучающихся на всех этапах обучения.

Поставленная задача перед МС выполнена.

Методический совет координировал работу пед. коллектива по организации учебного процесса, внеклассной работы по предметам, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, способствовал повышению квалификации педагогов через курсовую.

Следует отметить, что при переходе начальной школы на новые стандарты все учителя прошли курсовую переподготовку.

Уровень квалификации педагогических кадров составляет 95% из них:

Учителя школы активное участие принимают в работе ГМС. конференциях, семинарах.

Непосредственное участие в конференциях и семинарах приняли:

- учитель химии Дьячкова Л.А «Формирование эффективной системы работы с одаренными детьми», «Проблемы качественной подготовки обучающихся к ЕГЭ 2010 г. по химии» (всего четыре выступления)

- учитель физики Тужиновой Г.А на городском семинаре «Формирование интерноризаторских компетенций обучающихся на уроках физики».

- учитель технологии Багмат В.П. дал мастер-класс «О проектировании на уроках технологии»

- учителя математики Апухтиной Т.С. «Метод проектов, как форма организации проектной деятельности обучающихся на уроках математики» (НПК « Педагогические проекты: инновации в образовании»)

- учителя математики провели семинар-практикум для учителей города на тему «Анализ ошибок, допущенных выпускниками во время ГИА и ЕГЭ, а учителя начальных классов провели городской семинар по введению «новых образовательных стандартов»

- учитель английского языка Бузунова У.Ю. участвовала в областной научно-практической конференции и городском семинаре учителей английского языка с темой: «Как правильно подготовить обучающихся 11-х классов к сдаче ЕГЭ».

Обучается в магистратуре – 1 чел. (Красноштанова Л.И.).

Получают высшее образование – 2 чел. (Колобова Ю.Б. и Яковлева Л.О)

Творчески работают учителя обмениваясь опытом, проявляя свой талант не только внутри школы, но и за ее пределами. Получают не только признание, но и материальное вознаграждение, например, Колесникова Л.И. и Лосева И.А. стали призерами премии губернатора «Первый учитель» и получили премию в 25 тысяч рублей.

Школа сотрудничает с кафедрой химии, естественно-географического факультета Восточно-Сибирской Государственной Академии Образования, с Государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Томским государственным университетом систем управления и радиоэлектроники» (ТУСУР), Иркутской городской общественной организацией «Клубом восточных единоборств «Ривера», муниципальным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Домом детского творчества №1» г. Иркутска, АНО ДО «Иркутской школой спортивного бального танца», государственным учреждением культуры Иркутской областной филармонией. А так же с МУП ПУ ВКХ (Водоканал) г. Иркутска, ИП Грищенко В.П. (поставка кислородных коктейлей), Благотворительным фондом «Меценат», автономной некоммерческой организацией «Научно-методический центр «Школа нового поколения».

Современное самообразование должно идти через сетевые педагогические сообщества. Это очень интересное и новое направление в самообразовании учителя.

Сетевое педагогическое сообщество – это инициативный коллектив единомышленников, поддерживающих общение и ведущих совместную педагогическую деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.

Многие учителя и воспитатели школы посещают следующие сетевые педагогические сообщества:

1.педагогическое сообщество учителей Иркутской области-http://teachers/moy/su/

2. Сообщество взаимопомощи учителей-http://pedsovet/su/

3. Сеть творческих учителей-htt:// www/it-n/ru/

4.Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества- http://www/openclass/ru.

5. Сообщество « СоцОраз»- http://wiki.iot.ru,

6. Всероссийский традиционный виртуальный педагогический совет- http://pedsovet,alledu,ru.

Сетевые сообщества открыли перед педагогами следующие возможности:

1. Использование открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов;

2. Освоение информационных компетенций, знаний и навыков;

3. Наблюдение за деятельностью участников сообщества практики;

4. Обмен педагогическим опытом;

5. Общение с коллегами различных регионов;

6. Повышение квалификации;

Педагогический коллектив использует следующие новые виды и формы профессиональных коммуникаций:

1. Форум;

2. Он-лайн-семинары;

3. Видеолекция «Методика реализации мультиплатформенности УМК «Информатика и ИКТ» Н.Д. Угриновича» - учителя информатики;

4. Видеоконференция по проведению ЕГЭ;

5. Он-лайн консультация по проведению ГИА;

6. Учительские блоги - Степаненко О.Д., участник сетевого проекта для педагогов « Учительская планета блогов». Разработала блог 10б класса.

7. Проведение интерактивных опросов на блоге 10б класса.

8. Сетевой проект - городской краеведческий марафон «Иркутская история», выполнение презентации «История моей школы в истории моего города - учитель истории Алакшина И.В.

9. Дистанционное обучение - курсы для системных администраторов по программе «Администрирование пакета свободного программного обеспечения (Линукс) лаборант школы Багмат М.В.

10. Обсуждение в чате – блог «Переход школ г. Иркутска на СПО волна инженерно-технических вопросов - участник лаборант школы Багмат М.В.

11. Инструмент создания Вики страницы (сервисы Веб 2.0).

Однако остается проблема участие педагогов в профессиональных конкурсах. В этом учебном году школа приняла участие только в одном конкурсе «Лучший социальный педагог», не заняв призового места.

В связи с переходом коллектива на новую оплату труда было разработано «Положение о стимулирующей части труда».

Разработаны критерии и показатели качества результативности профессиональной деятельности работников коллектива.

Проведено производственное совещание, на котором доведено до каждого члена коллектива Постановление «О введении новых отраслевых систем оплаты труда работников муниципальных учреждений города Иркутска от 29.12.2010 г. № 031-06-3253/10

Содержание сайта обновляется минимум 1 раз в месяц лаборантом школы.

Чаще всего пополняются разделы «Новости» и «Мероприятия».

На начало 2009/2010 учебного года на сайте отображена обновленная информация и появились новые разделы:

Немного об истории школы;

Пресс-центр (участники, график работы групп, рабочий портфель руководителя, работа пресс-центра);

Программы ( программа развития школы, программа здоровья)Новости (события и мероприятия)

Родителям (работа с родителями, закрепление жилых микрорайонов, повестки общешкольных родительских и т.д.собраний.

Полезные ссылки.

Также имеются ссылка на адрес школы и школьную почту, баннер провайдера сайта - «Сибирь Телеком» и демонстрируется погода на данный момент.

Информацию для сайта уже предоставляет большим количеством участников образовательного процесса в том числе и СШП.

К концу года на сайте появился новый раздел «Социум» социально-психологической направленности, в нем содержатся направления социально-психологической службы, тестов для обучающихся, ссылки на ресурсы сети Интернет: видеоуроки для родителей, ссылки на он-лайн рисование, мультики, рекомендации для родителей.

С 2011 года одним из решений корректного отображения информации на сайте стало сжатие формата данных для размещения на сайте.

Согласно информационного письма ДО и выполняя Федеральный закон РФ от 08.11.2010 № 293-ФЗ «О внедрении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием контрольно надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования сайта школы значительно пополнился информацией:

Новые разделы:

Раздел «Информация о школе» - раздел «Бухгалтерия» материально техническая информация (поступление и расходование финансовых и материальных средств, информационно-техническое оснащение школы, материально-техническое обеспечение учебно-воспитательным процессом, бюджетная смета).

Раздел «Общие документы»: Свидетельство о Государственной регистрации права, выписка из реестра по аккредитации школы, организационно-правовое обеспечение.

Сведения о составе и квалификации пед. кадров, структура внутришкольного управления и самоуправления, мероприятия по обеспечению безопасности.

Раздел «Отчеты»,

Раздел «Деятельность»: направления МС, предметные декады, конференции, результаты олимпиад и конкурсов.

Раздел «Внеурочная деятельность», которая содержит главную информацию о Пресс-центре, СШП, ЮИД, ДЮП.,

Раздел «Программы»: программно-методическое обеспечение преподавания предметов по образовательным областям и т.д.

На начала 2011/2012 уч. года стоит задача по изменению внешнего вида главной страницы сайта и расположения сайта для удобства просмотра информации. А также назначение ответственного человека за разработку и ведение сайта в удобной и современной среде Jumble/ Это позволит своевременно обновлять материал и корректно просматривать сайты школы на всех школьных компьютерах. Так как заинтересованность сайтом школы наблюдается, по отзывам обучающихся, выпускников, учителей-предметников и воспитателей и конечно, родителями обучающихся.

Наша школа – это ни только здание, где дети проводят большую часть времени, это место где проявляется все лучшее индивидуальное в каждом ученике, его способности и таланты и задача нашей школы ни только дать ребенку образование, но и раскрыть его личные индивидуальные способности.

В газете « Комсомольская правда» за 2010 г. было отмечено, что: уровень успеваемости и качество знаний МОУ СОШ №1 г.Иркутска превосходит другие школы и стоит на одной ступени с лицеями и гимназиями города (приняли участие в акции «Моя любимая школа», с выходом спец.выпуска «Комсомольская правда»)

По результатам анкетирования родителей большенство опрошенных считают, что школа содействует формированию познавательной мотивации (учебной, профессиональной, творческой). Почти все родители отметили, что коллектив школы высоко профессиональный, дает отличные знания детям, которые по окончанию школы почти все поступают в высшие учебные заведения.

Ежегодно увеличивается набор в 1-е классы. Это обусловлено тем, что улучшается демографическая ситуация и школа пользуется большим авторитетом на рынке образовательных услуг. Но, к сожалению, в силу ограничения площадей и, имея свой микрорайон мы не можем принять всех желающих.

В ходе анализа работы школы выявлены следующие позитивные тенденции:

1. Повышение качества знаний обучающихся на всех ступенях обучения.;

2. Увеличение числа участников и призеров НПК на разных уровнях;

3. Повышение заинтересованности педагогов в использовании новых педагогических технологий, в научно-исследовательской деятельности;

4. Активизация участия в дистанционных олимпиадах и конкурсах;

5. Совершенствование педагогического корпуса (повышение категорийности, увеличение числа работников, прошедших курсовую переподготовку).

6. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся ;

7. Развитие сайта школы и педагогического сообщества.

8.Меняется имидж школы;

9.Работа по выполнению программы развития.

Вывод:

В целом в работе школы лежали такие принципы, как принцип научности, системности, творческой активизации коллектива, а также принципы преемственности, комплексности и принцип единства теории и практики учебной и методической работы, практической реализацией задач развития школы.

Вместе с тем анализ выявил основные проблемы для решения, которых поставлены следующие задачи:

1. Развивать систему мероприятий, направленных на углубление профессионально педагогической ориентации старшеклассников, формирования у них устойчивого интереса к трудовой педагогической деятельности.

2. Продолжить реализацию комплексно-целевой программы «Здоровья».

3. Создать творческую лабораторию школы, аккумулирующую новые, передовые идеи в реализации новой образовательной программы.

4. Продолжить работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей через лектории на родительских собраниях и круглых столах.

5. Улучшить инфраструктуру учреждения.

6. Пополнить школьную библиотеку новой педагогической литературой.

7. Развивать новые формы и механизмы в оценке качества деятельности педагогов по реализации новой образовательной программы и повышать творческую активность педагогов.