Главное меню
Поиск по сайту

Девиз отряда:
Мы умелы и дружны,
Мы всегда и всем нужны,
Мы за то, чтоб на дороге,
Летом и зимой,
Правила дорожные
Знали мы с тобой!
В школе с 1979 года действует отряд ЮИД, целью работы которого является пропаганда правил дорожного движения среди детей и подростков, оказания первой медицинской помощи и предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.
Основными задачами отряда являются:
1.
Активное содействие школе в выработке у школьников активной жизненной позиции.
2. Воспитание дисциплинированности и сознательного выполнения правил дорожного движения.
3. Изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладение навыками проведения работы по пропаганде правил дорожного движения, культуры поведения в дорожно-транспортном процессе.
4. Овладение умениями оказания первой медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.
Основные направления работы отряда:
1.
Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде правил дорожного движения в школе среди 1-11 классов с использованием технических средств пропаганды.
2. Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде правил в школах, детских садах, внешкольных учреждениях
3. Участие в слетах, смотрах и фестивале отрядов ЮИД, конкурсах, соревнованиях, агитбригадах, работе детских кинолекториев.
4. Организация работы с юными велосипедистами.
5.
Овладение техническими знаниями и участие в смотрах юных техников, в работе кружков технического творчества.
6. Углубленное изучение Правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.

В отряд ЮИД входят учащиеся 4-9 классов, каждый год в отряд вступаю новые члены.
В 2009-2010 учебном году отряда ЮИД взял шефство над воспитанниками МДОУ №94 г. Иркутска.
Руководитель отряда – Бузунова Ульяна Юрьевна,
Командир отряда – Кунцевич Ольга учащаяся 11б класса.
Также с нашего сайта вы можете СКАЧАТЬ памятку юного инспектора.


